https://www.google.com.my/#hl=en&sclient=psy-ab&q=gambar-gambar+haiwan

 
Saya menggunakan web ini untuk set induksi.

Buah cempedak di luar pagar

Ambil galah tolong jolokkan

Saya budak baru belajar

Kalau salah tolong maafkan....

ALLAH TIDAK MENDATANGKAN UJIAN DAN DUGAAN MELAINKAN BERSAMA NIKMAT DAN HIKMAHNYA..

DAN.................

ALLAH TIDAK AKAN MENDATANGKAN UJIAN ITU MELAINKAN KEPADA HAMBANYA YANG MAMPU HADAPI......

WAHAI  DIRI.........SABAR DAN REDHALAH SENTIASA 

Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu

Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu

Tarikh  : 25 April 2013

Hari     : Khamis

Masa   : 9.10 – 10.10 pagi

Kelas   : 4 Alpha

Bilangan murid :  25 orang

Matapelajaran  :  Bahasa Melayu

Tema   : Yang Baik Jadikan Teladan

Tajuk  : Monyet yang Pintar

HASIL PEMBELAJARAN :

Fokus Utama        :

11.2  –    Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan perkataan,    idea,   ayat, wacana dan nilai pengajaran.

Aras 2 (ii)  –    menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam teks

Fokus sampingan :   

5.3  -    Membaca perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahami perkara yang 

            dibaca.

Aras 1 (i) -  Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat manjmuk dengan  

                   sebutan dan intonasi yang betul.

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid akan dapat :

 i.            Membaca petikan (cerita) dengan lancar dan intonasi yang betul

 ii.           Menyatakan 5 nilai yang terdapat dalam teks dengan betul

 iii.          Menulis 5 nilai yang terdapat dalam teks dengan betul

Strategi Pengajaran    :  - Penerangan

                                     -Perbincangan

Sistem Bahasa            :  Ayat majmuk

                                     Simpulan bahasa

                                     Sinonim

Pengisian  Kurikulum : Ilmu : Kesusateraan           

                                   Nilai: Keberanian

                                            Yakin Diri

                                   KBT : Kecerdasan Pelbagai

                                              - verbal linguistic

        Kemahiran Berfikir

        - menilai

Bahan Bantu Mengajar :          -Rakaman bunyi haiwan

                                               -poster gambar haiwan

                                               -petikan

                                               -kad imbasa simpulan bahasa

                                               -kad imbasan nilai

                                               -stensilan jadual draf jawapan  

      

Pengetahuan sedia ada : Murid tahu tentang nilai dan penanda wacana.

AKTIVITI:

Masa / Langkah	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Set Induksi (5 minit)	Bunyi Haiwan	1. Murid-murid mendengar           rakaman bunyi haiwan-haiwan.       2. Murid-murid menyatakan/               meneka bunyi haiwan yang             didengari.       3. Murid-murid melihat paparan             gambar haiwan pada slide.	·     Rakaman bunyi haiwan ·     Slide gambar haiwan
Langkah 1 (10 minit)	Membaca petikan	1. Murid-murid membaca dengan          senyap petikan yang diedar oleh          guru.      2. Murid-murid membaca petikan             secara kuat dengan intonasi yang          betul.      3. Murid-murid membaca petikan             secara berkumpulan dengan             sebutan dan intonasi yang betul.      4. Murid-murid membaca dengan             kuat secara individu dengan           lancar dan betul intonasinya.	Petikan Monyet yang Pintar
Langkah 2 ( 10 minit)	Memahami maksud, kosa kata, simpulan bahasa, rangkai kata dan ayat	1.   Murid-murid berbincang tentang maksud kosa kata yang tidak difahami. ·    Maksud simpulan bahasa ·    Maksud rangkai kata dan ayat ·    Kandungan cerita secara keseluruhan
Langkah 3 (20 minit)	-Nilai-nilai dalam         petikan -Penanda wacana	1. Murid-murid berbincang dan              mengenal pasti tentang frasa                frasa yang menunjukkan nilai              dalam petikan dan menyatakan           nilai yang diutarakan secara           berpasangan (mencatat dalam             jadual)       2. Murid-murid menyatakan nilai-             nilai yang telah diperoleh.       3. Murid-murid menyatakan             penanda wacana yang boleh                digunakan.	Nilai -lampiran Jadual -lampiran Penanda wacana -lampiran
Langkah 4 (10 minit)	Menulis 5 nilai daripada petikan dalam perenggan	1. Murid-murid menulis 5 nilai yang              diperoleh daripada petikan             dengan menggunakan penanda             wacana dengan betul dan kemas            dalam satu perenggan.
Langkah 5 Penutup (5 minit)	Membacakan hasil kerja	Beberapa orang murid membacakan hasil kerja mereka.

  

LAMPIRAN 1

1.     Jadual

Penanda wacana	Nilai	Contoh

2.   Lampiran 2

Monyet yang Pintar

Binatang-binatang kecil di hutan tidak senang hati dengan kedatangan singa di tempat mereka. Singa itu mengaku dirinya raja walaupun sebenarnya dia bukan raja di hutan itu. Singa itu sangat ganas. Binatang-binatang yang lemah sering menjadi mangsanya. Oleh itu, binatang-binatang di hutan tersebut mencari jalan untuk menghapuskan singa itu.

“ Biar saya yang pergi berjumpa dengan singa itu. Saya akan merayu kepadanya agar tidak menangkap haiwan di hutan ini lagi,” kata kambing tua kepada  kawan-kawannya. Dia sanggup berkorban nyawa demi keselamatan rakan-rakannya.Semasa pertemuan dengan kambing,, singa itu berkata dengan angkuh.      “ Kalau kamu tidak mahu aku menangkap binatang di hutan ini lagi, kamu hendaklah mempersembahkan makanan kepada aku setiap hari.” Terdiam semua binatang apabila kehendak singa itu disampaikan oleh kambing tua kepada mereka.  Seua yang adan di situ mati akal seketika. Naik darah kijang mendengar kata-kata singa itu. Dia berfikir sejenak lalu berkata dengan marah.

“Jangan beri muka kepada singa yang kejam itu. Ada hati dia mahu makan kita. Kita mesti membunuhnya sebelum kita menjadi mangsa seterusnya.”

“Tapi bagaimana, kijang?” sampuk arnab yang hanaya berdiam diri sejak tadi.

“Kita masih ada jalan. Biar saya yang menjadi mangsanya yang pertama,” kata monyet dengan berapi-rapi. Esoknya, monyet pergi menyerah diri kepada singa itu.

“Mengapa lambat, ha? Engkau tahu tak, aku lapar?” herdik singa.

“Ma…ma…maafkan patik tuanku,  semasa dalam perjalanan ke sini, patik telah ditangkap oleh seekor singa yang mengaku dirinya raja,” sembah monyet pura-pura ketakutan.

“Apa? Raja? Hanya aku raja di hutan ini! Tunjukkan kepadaku tempat si bedebah itu. Biar aku tamatkan riwayatnya!” kata singa dengan bengis. Panas hati singa mendengar penjelasan monyet.

Monyet pun membawa singa ke sebuah perigi. Apabila tiba di tepi perigi tersebut, monyet pun berkata, “ Itu dia singa yang mengaku dirinya raja, tuanku,” Monyet menunjukkan baying-bayang singa di dalam perigi itu. Tanpa membuang masa, singa pun terjun ke dalam perigi tersebut untuk membunuh Sang Singa yang dilihatnya itu. Monyet riang kerana rancangannya berjaya.

Semenjak hari itu, binatang-binatang di hutan tersebut hidup dengan aman dan bahagia.

LAMPIRAN 3

KAD NILAI

                                             ADA HATI                                    CARI JALAN

                                            

                                             ADA JALAN                                PANAS HATI

                                             

                                             BULAT HATI                                NAIK DARAH

                                             

                                             BERI MUKA                                 MATI AKAL

       

LAMPIRAN 4

KAD NILAI

                                             MUAFAKAT                                 BEKERJASAMA

                                             BERANI                                         BAIK HATI